La deficienza artificiale: secondo l’IA di Google papa Leone XIV non esiste!

Quando io parlo di “deficienza artificiale” nei miei corsi sull’IA non sono esagerato. Ecco la risposta ottenuta quando ho chiesto poco fa di fare un confronto tra due documenti pontifici e successivamente la risibile richiesta di scuse con giustificazione quando si è accorta dell’errore clamoroso!

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Il mio sciopero per la Palestina? Stare in classe e spiegare le ragioni di un conflitto millenario

Il mio sciopero stamattina è stato questo: quattro ore di lezione, due in seconda e due in terza per spiegare, cartine alla mano, le origini del conflitto tra Israele e Palestina, partendo dal 1800 a.C., quando i due popoli non esistevano ed erano la stessa etnia. Una lunga cavalcata storica per far capire ai ragazzi le profonde radici di un confronto […]

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Uno sciopero degli insegnanti in Queensland rivela la profonda differenza di trattamento con l’Italia!

Tutti i telegiornali di oggi qui aprono con la notizia dello sciopero dei 38 mila insegnanti dello Stato del Queensland: una protesta compatta e chiara per gli aumenti salariali e maggiori tutele. In primis, porto rispetto per una protesta così unanime e poi, approfondendo la notizia, viene fuori che lo stipendio medio annuale di un insegnante qui è di 110 […]

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«Il vostro altare è la cattedra»: la splendida definizione degli insegnanti di Leone XIV

IL VOSTRO ALTARE È LA CATTEDRA. Splendida la definizione che papa Leone XIV stamattina ha dato degli insegnanti. Anche se parlava specificamente agli appartenenti ai “fratelli” delle scuole cristiane di San Giovanni Battista de La Salle, alcuni passaggi del suo discorso sono illuminanti sulla nostra missione di insegnanti.

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L’insegnante non trasmette solo conoscenze, per questo l’IA non minaccia la nostra professione!

Una risposta perfetta, quella data da “Il Foglio AI” di oggi, per un problema che si pone da ormai qualche anno. La “deficienza artificiale” non è tutto, dà solo risposte, ma la nostra missione non è solo trasmettere conoscenze, ma imparare a pensare e quindi la sfida non è contrastare l’intelligenza artificiale, ma far pensare i ragazzi su come usarla […]

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